Los cursos son: ‘Laboratorio de escrituras expandidas y libros comunales’, ‘Escrituras desde cero tercera edición’ y ‘Taller Distrital de mediaciones y promoción de lectura’. Estos están dirigidos para artistas formadores, docentes de artes y literatura, representantes de colectivos literarios, jóvenes artistas líderes en sus comunidades, mediadores, promotores de lectura y escritura, entre otros. Las inscripciones están disponibles hasta el 15 de marzo.

Las actividades se llevarán a cabo bajo la sombrilla del programa Escrituras de Bogotá, la cual contará con 17 sesiones presenciales, de cuatro horas cada una, que se realizarán los sábados desde el 25 de marzo.

‘En el Laboratorio de escrituras expandidas y libros comunales’, los participantes tendrán las inscripciones abiertas hasta el 10 de marzo. Se hará en articulación con el programa de Creación Literaria de la Escuela de Artes de la Universidad Central para personas interesadas en ampliar sus conocimientos  en escritura literaria y sus vínculos con diversas prácticas artísticas como la videopoesía, la poesía visual, performática, instalativa y la hipertextual, entre otras, así como en la problematización sobre los medios y modos de circulación de los textos, las rutas para la creación colectiva, la implicación de los soportes para la escritura y los vínculos entre espacio, cuerpo y creación literaria.

‘Taller Distrital de mediaciones y promoción de lectura’, se adquirirán conocimiento en el diseño y desarrollo de acciones de mediación y promoción de lectura y escritura desde la perspectiva sociocultural en distintos ámbitos, con diferentes comunidades de lectores y en diálogo con la colección y el Programa Libro al Viento. Al final de la formación se espera que los estudiantes diseñen un proyecto para implementarlo con sus públicos y comunidades.

Finalmente, el curso que se realiza en conjunto con la Universidad Central es el ‘Taller Escritura desde cero tercera edición, que busca desarrollar las habilidades necesarias para el uso adecuado del lenguaje escrito, a partir de sus necesidades y prácticas cotidianas de comunicación escrita en personas que no han tenido experiencias previas con la práctica de la escritura desde escenarios formales e informales de formación.

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