En medio del debate que actualmente tiene el país acerca de cómo denominar a los menores de edad en las comunicaciones institucionales de las entidades del Estado como por ejemplo el Instituto de Bienestar Familiar – ICBF, se pone sobre la mesa la necesidad de usar el lenguaje inclusivo en todos los escenarios. En consecuencia, LAUD 90.4 FM ESTERÉO, dialogó con Nathalia Lamprea Abril, profesora del Departamento de Estudios del Lenguaje de la Universidad Javeriana.

“Esta es una forma de comunicación que busca promover la igualdad y visibilizar ciertas poblaciones que históricamente han sido excluidas. Es un fenómeno, no solamente lingüístico, sino también retórico y político”, dijo la experta.

La discusión surgió en Colombia luego de que directivos del ICBF informaran que en lugar de usar las palabras “niños, niñas y adolescentes”, se usará el vocablo “niñez”, en sus comunicaciones institucionales. Los demandantes expusieron que no nombrar “niñas” a las menores de edad era una forma de no reconocerlas. Pese a las denuncias, un juez de la República emitió una sentencia donde afirmó que la petición era “improcedente” porque la expresión no significa una negación de las niñas en Colombia.

¿Qué dicen las leyes?

La expresión “niños, niñas y adolescentes” aparece en la Ley 1098 de 2006, que estableció el ‘Código de la Infancia y la Adolescencia’, y posteriormente con la Ley 1804 de 2016, relacionada con la política de primera infancia ‘De Cero a Siempre’.

Puntualmente, el artículo 12 de la 1098 especifica que se debe tener una “perspectiva de género” que es “el reconocimiento de las diferencias sociales, biológicas y psicológicas en las relaciones entre las personas según el sexo”, responsabilidad a tener en cuenta en todos los ámbitos donde se desenvuelvan los menores para “alcanzar la equidad”.

Referente a ello la docente manifestó: “Esto no quiere decir que hay que estar usando las tres palabras todo el tiempo, pero si es importante que en algunos espacios exista ese reconocimiento y que ellas se sientan incluidas”.

Similitudes y diferencias de “niña” y “niñez”

La invitada aclaró que no se trata de afirmar que una palabra sea correcta y la otra incorrecta, sino comprender en qué momentos usarlas y qué se desea comunicar.

“Niñez” alude a una etapa del desarrollo humano, por ejemplo: Adultez o vejez. Esto no significa desconocer un género en específico.

En cuanto a “niña” hace referencia a una población en particular o a personas concretas, por eso es necesario usarla, pues hay situaciones que afectan de manera diferente. Entre los casos están determinadas formas de violencias que ellas enfrentan, prejuicios o vulnerabilidad, constitución física o atención en salud, etc.

Lenguaje institucional

Al momento de emitir actos administrativos como circulares, resoluciones, directivas y demás documentos en entidades del Estado, es fundamental garantizar la equidad e igualdad de derechos, por esta razón el lenguaje inclusivo toma relevancia y se deben tomar como base las leyes 1098 y 1804, donde es especifica la denominación “niños, niñas y adolescentes”.

“Nombrarlos visibiliza y da lugar a crear acciones políticas, cambios sociales y culturales con un enfoque diferencial”, puntualizó la invitada. Con ello concluye que la inclusión del término toma más peso cuando se hace desde la institucionalidad, ya que es una forma de reconocer los derechos y las conquistas logradas.

Conozca las leyes completas:

Ley 1098 de 2006 - ‘Código de la Infancia y la Adolescencia’

Ley 1804 de 2016 - ‘De Cero a Siempre’