El Gobierno Nacional, en cabeza del Ministerio de Educación Nacional, presentó el IV Plan Nacional Decenal 2026–2035 ‘Por el Derecho a la Educación’, una política de Estado construida mediante un proceso de participación que involucró a comunidades educativas, organizaciones sociales, autoridades territoriales y diversos sectores de la sociedad.

De acuerdo con la cartera educativa, el plan fue elaborado tras más de un año de jornadas de diálogo realizadas en los 32 departamentos del país. En este proceso participaron más de 5.000 establecimientos educativos, 95 secretarías, universidades, organizaciones sociales, pueblos indígenas, comunidades negras, afrocolombianas, raizales y palenqueras, organizaciones campesinas, personas con discapacidad, jóvenes, familias y representantes del sector empresarial, entre otros actores.

Así lo dijo, en diálogo con LAUD 90.4 FM ESTÉREO, el ministro Daniel Rojas Medellín, quien destacó el carácter participativo del documento. Mismo que será la hoja de ruta para las políticas públicas en materia pedagógica durante los próximos 10 años.

En diálogo con @LaudEstereo, el ministro @DanielRMed explicó el trabajo participativo detrás de este documento y la importancia del Plan Decenal para garantizar el derecho a la educación y fortalecer el sistema educativo. pic.twitter.com/cTqLqFJgEN

— LAUD ESTÉREO (@LaudEstereo) July 17, 2026

“Fue un trabajo arduo de discusión y de participación, pero también muy amplio, donde contamos con más de 5 mil instituciones de preescolar, básica y media, más de 60 universidades entre públicas y privadas, 50 organizaciones de la sociedad civil que durante un año largo estuvieron diseñando un documento que esperamos sea el faro que ilumine las políticas públicas educativas para la próxima década”, refirió.

El IV Plan Nacional Decenal plantea una visión de la pedagogía como un derecho que debe garantizarse desde la primera infancia y durante toda la vida. A diferencia de versiones anteriores, el documento fortalece el enfoque territorial y participativo, al reconocer que las políticas educativas deben responder a las necesidades y características de cada región del país.

Como eje orientador de las decisiones públicas para la próxima década, el plan incorpora seis enfoques transversales: La educación como derecho fundamental; la atención prioritaria a las poblaciones que enfrentan mayores barreras para acceder al sistema educativo; el reconocimiento de los territorios como espacios de construcción de conocimiento; el respeto por la diversidad y la igualdad de género; la pedagogía para la paz; y la sostenibilidad ambiental.

La estrategia también organiza sus acciones en tres ejes principales: La garantía plena del derecho a la educación; la producción y apropiación del conocimiento para la transformación social; y el fortalecimiento del financiamiento de la formación pública. Estos lineamientos se desarrollarán mediante 20 rutas estratégicas que orientarán la formulación y ejecución de políticas educativas durante el periodo 2026–2035.

Entre los aspectos destacados del documento se encuentra el reconocimiento de la etnoeducación mediante un capítulo específico dedicado a los pueblos negros, afrocolombianos, raizales y palenqueros, así como el reconocimiento explícito del Sistema Educativo Indígena Propio (SEIP).

Además, el plan promueve una formación inclusiva, intercultural y territorial que contribuya a reducir las brechas de acceso, permanencia y calidad educativa.

Tras su presentación oficial, el Ministerio de Educación iniciará una etapa de socialización en todo el país con el propósito de dar a conocer el contenido del plan e impulsar la participación de las entidades territoriales, las instituciones educativas y la ciudadanía en su implementación.